Unos 150 docentes bloquearon este viernes sobre las 7.30 horas la rotonda de entrada a Lleida en la carretera N-240, cerca de la iglesia de Montserrat. los profesores Han volcado algunos contenedores, se han llevado mobiliario escolar, mesas y sillas y pretenden permanecer en ese punto unas horas, hasta que comiencen a desplazarse hacia los servicios territoriales de Educación de Lleida, en la calle Pica d’Estats, donde comienza la manifestación que finalizará en la calle Blondel.

«Si quieres calidad, da dignidad», reza uno de los carteles de los manifestantes en el cuarto día de huelga de esta semana. El martes se convocó la huelga en toda Cataluña y el resto de días por territorio. La huelga está convocada por USTEC, CGT, Profesores de Secundària e Intersindical, sindicatos que reclaman mejoras salariales y que se desmarcaron del acuerdo firmado por Gobierno, CCOO y UGT.

En el La reunión de ayer entre el Departamento de Educación y los sindicatos terminó sin acuerdo, aunque estaba previsto que las partes volvieran a intentar el próximo martes explorar si es posible superar el principal obstáculo de la remuneración.

En el tercer día de huelga, este jueves, ha sido el turno de las comarcas de Girona y Cataluña Central, donde Ustec ha estimado el seguimiento en un 55% -como en la anterior- y la Generalitat, en un 21,5% del total de la plantilla convocada.

Educación sigue sin moverse de momento del marco del acuerdo con CCOO y UGT. El secretario general de Profesores de Educación Secundaria (Aspepc-sps), Ignasi Fernández, ha calificado de «risible» la propuesta sobre inclusión y agregó: «Hoy para mí (Niubó) no es mi concejala. Si el lunes no traen una propuesta concreta -en remuneración-, le pediremos explícitamente su renuncia», subrayó.

Por otro lado, Niubó, a través de las redes sociales, agradeció a las organizaciones sindicales el «tono constructivo» del encuentro y añadió: «Seguiremos trabajando la próxima semana, dentro de los márgenes del acuerdo firmado (con UGT y CC.OO.), para dar respuesta a las necesidades y retos de la educación», afirmó.

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